知好樂電子書包系統(tǒng)是清華同方知好樂教育研究院結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，運用云計算技術(shù)，針對學生的個性化、多元化學習需求，設(shè)計開發(fā)的一套以學生為主體、以個人電子終端和知好樂教育云為載體的數(shù)字化教與學的系統(tǒng)。

知好樂電子書包系統(tǒng)全方位優(yōu)化了預(yù)習、上課、作業(yè)、輔導、評測等各個教學環(huán)節(jié)，為構(gòu)建新型學習環(huán)境提供有力的支撐，是一種全面優(yōu)化學生學習行為和教師教學行為的工具。

知好樂電子書包系統(tǒng)以“教材和課程”為核心，將教學服務(wù)功能與課程資源集成于一體，通過教師應(yīng)用功能和學生應(yīng)用功能，完整覆蓋課前、課中、課后、課外的學習過程。

課前，教師通過“備課中心”組織教學資源，向?qū)W生發(fā)布預(yù)習學案，學生通過電子書包軟件完成預(yù)習；課中，師生通過電子書包系統(tǒng)開展多樣的教學活動，可實現(xiàn)導學式、互動式、任務(wù)式、合作式、反饋式、探究式等教學方式，增加了學生參與課堂活動的深度和廣度，促進了師生互動方式的改變；課后，教師為學生提供個性化、多元化的學習任務(wù)，也可以繼續(xù)深化課堂的學習內(nèi)容；同時，系統(tǒng)豐富的輔導課程為學生課外的學習輔導提供了有力支持。

系統(tǒng)提供大量供學生自主探究學習的資源，配合系統(tǒng)的學案分組發(fā)布、資源推送、主題討論、數(shù)據(jù)收集與反饋等功能，可實現(xiàn)自主學習、合作學習、探究學習等多種學習方式，使學生從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度參與到教學活動中來，讓學生真正成為學習活動的主體。

   通過知好樂電子書包系統(tǒng)的應(yīng)用，學校教育將逐步向以學生為中心的教學方式轉(zhuǎn)變，真正建立“教師主導，學生主體”的教學模式，實現(xiàn)課堂教學從講授式向研究探索式、合作學習式、自主學習式轉(zhuǎn)變。從而實現(xiàn)新課標要求的“教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式”、“教師的教學方式”、“學生的學習方式”和“師生互動方式”的轉(zhuǎn)變。